Ricordo che è ancora possibile partecipare. Realizzate il vostro video di un esperimento di fisica e inviatelo scrivendo a profsergiolamalfa@gmail.com. CLICCA QUI
Potete votare i lavori con un "I LIKE" (per votare entra nella visualizzazione Youtube). Ricordo che il video che a fine anno scolastico risulta più votato verrà premiato nella festa d'Istituto di giugno.
ESPERIMENTI DA FARE A CASA
video realizzati dagli alunni Viviana Poli , Tatiana Crestan, Bianca Baldassarre, Alessandra Toffolo, Bidinot Francesco, Alberto Sari della 2Es del liceo Leopardi Majorana di Pordenone .
3 ESPERIMENTI DA FARE IN CASA
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Video realizzato dall'alunno Lovisa Marco della classe 2E scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
Video realizzato dall'alunno Lovisa Marco della classe 2E scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
ESPERIMENTI DI OTTICA
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Video realizzato dagli alunni Zorzetto Sofia e Celot Eleonora della classe 2B scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
Video realizzato dagli alunni Zorzetto Sofia e Celot Eleonora della classe 2B scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
RIFRAZIONE
DELLA LUCE : nel primo esperimento riusciamo a vedere una moneta posta sul
fondo di una bacinella solo se la ricopriamo con dell’acqua, grazie al fenomeno
della rifrazione; nel secondo esperimento
osservato l’immagine di una candela accesa al variare della sua distanza
un obiettivo fotografico usato come lente.
APPARIZIONI
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Video realizzato dagli alunni Giovanni Gattolini e Francesco Fabbro della classe 2B scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
Video realizzato dagli alunni Giovanni Gattolini e Francesco Fabbro della classe 2B scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
PROPAGAZIONE
DELLA LUCE: mettiamo una moneta sul fondo di un contenitore: riusciamo a
vederla solo se riempiamo il contenitore con dell’acqua, questo grazie al
fenomeno della rifrazione, cioè della deviazione della direzione di un raggio
luminoso quando passa da un mezzo materiale ad un altro; ma l’acqua in un recipiente
fa anche modificare la direzione di una freccia posta dietro al recipiente
stesso
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Video realizzato dagli alunni Dardengo Riccardo, De Ros Marco , Magris Federico E Pascon Mattia della classe 2B scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
FRECCE: nell'esperimento abbiamo osservato e poi spiegato, utilizzando le leggi della rifrazione, un semplice fenomeno: due frecce disegnate su un foglio cambino direzione e dimensioni se le poniamo, a distanze diverse, dietro ad un bicchiere riempito di acqua o di olio
Video realizzato dagli alunni Dardengo Riccardo, De Ros Marco , Magris Federico E Pascon Mattia della classe 2B scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
FRECCE: nell'esperimento abbiamo osservato e poi spiegato, utilizzando le leggi della rifrazione, un semplice fenomeno: due frecce disegnate su un foglio cambino direzione e dimensioni se le poniamo, a distanze diverse, dietro ad un bicchiere riempito di acqua o di olio
LEGGI DELLA RIFLESSIONE
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Video realizzato dagli alunni Bacchin Giovanni, De Filippo Antonio, Mazzon Carlo, Nigris Giacomo della classe 2B scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
RIFLESSIONE DELLA LUCE: Facendo passare un raggio luminoso attraverso una fenditura, abbiamo verificato che la luce si propaga in linea retta. Utilizzando uno specchio piano abbiamo verificato la legge della riflessione della luce.
LEGGI DELLA RIFRAZIONE
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Video realizzato dagli alunni Bacchin Giovanni, De Filippo Antonio, Mazzon Carlo, Nigris Giacomo della classe 2B scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
RIFRAZIONE DELLA LUCE: grazie a questo esperimento abbiamo osservato come i raggi luminosi vengano deviati nel loro “cammino” quando passano da un mezzo materiale ad un altro. Solo dopo aver versato dell’acqua in un contenitore con una scritta sul fondo riusciamo a distinguere quest’ultima da lontano: merito della deviazione dei raggi luminosi
Video realizzato dagli alunni Bacchin Giovanni, De Filippo Antonio, Mazzon Carlo, Nigris Giacomo della classe 2B scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
RIFLESSIONE DELLA LUCE: Facendo passare un raggio luminoso attraverso una fenditura, abbiamo verificato che la luce si propaga in linea retta. Utilizzando uno specchio piano abbiamo verificato la legge della riflessione della luce.
LEGGI DELLA RIFRAZIONE
Video realizzato dagli alunni Bacchin Giovanni, De Filippo Antonio, Mazzon Carlo, Nigris Giacomo della classe 2B scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
RIFRAZIONE DELLA LUCE: grazie a questo esperimento abbiamo osservato come i raggi luminosi vengano deviati nel loro “cammino” quando passano da un mezzo materiale ad un altro. Solo dopo aver versato dell’acqua in un contenitore con una scritta sul fondo riusciamo a distinguere quest’ultima da lontano: merito della deviazione dei raggi luminosi
MOTO RETTILINEO UNIFORME
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Video realizzato dagli alunni Boktor Antonio, Bonino , Piccinin Alberto della classe 2D scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
PIANO INCLINATO: abbiamo verificato che un corpi si muove lungo un piano inclinato di moto uniformemente accelerato
PIANO INCLINATO: abbiamo verificato che un corpi si muove lungo un piano inclinato di moto uniformemente accelerato
RIFRAZIONE E RIFLESSIONE CON LASER
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Video realizzato dagli alunni Erica Bava, Marta Castellarin, Marta Mentil, Anna Savoia della classe 2B scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
Video realizzato dagli alunni Erica Bava, Marta Castellarin, Marta Mentil, Anna Savoia della classe 2B scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
RIFLESSIONE E RIFRAZIONE: Puntando un raggio luminoso verso una struttura di plexiglass abbiamo verificato che gli angoli di incidenza sono uguali a quelli di riflessione e che gli angoli di rifrazione, al variare di quelli d’incidenza, verificano la legge di Snell.
PIANO INCLINATO
Video realizzato dagli alunni Barato, Colombo della classe 2B scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
PIANO INCLINATO: abbiamo voluto verificare che una lattina riempita con glicerina tende a muoversi di moto uniforme lungo un piano inclinato, a causa delle forze d’attrito presenti tra glicerina e lattina e tra lattina e piano
Video realizzato dagli alunni Bianchet Alberto, Olivotto Paolo, Vivan Filippo della classe 2D scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
MOTI UNIFORMI E VARI: il primo esperimento è sul moto rettilineo uniforme: facendo rotolare una pallina liscia su un tavolo ben levigato, verifichiamo che la sua velocità media è costante; gli altri due esperimenti sono sul moto accelerato e decelerato, osservando il moto di una macchinina
IL FUOCO DI UNA LENTE
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Video realizzato dagli alunni Alberto Cuciniello, Giacomo Martini, Enrico Venier e Luca Zaghis della classe 2B scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
IL FUOCO DI UNA LENTE: posizioniamo un palloncino sul fuoco di una lente convergente illuminata dai raggi solari; dopo un po’ il palloncino scoppierà perché i raggi luminosi, praticamente paralleli tra loro, convergono nel fuoco, surriscaldando la plastica del palloncino
Video realizzato dagli alunni Alberto Cuciniello, Giacomo Martini, Enrico Venier e Luca Zaghis della classe 2B scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
IL FUOCO DI UNA LENTE: posizioniamo un palloncino sul fuoco di una lente convergente illuminata dai raggi solari; dopo un po’ il palloncino scoppierà perché i raggi luminosi, praticamente paralleli tra loro, convergono nel fuoco, surriscaldando la plastica del palloncino
LEGGE DELLA RIFRAZIONE
Video realizzato dagli alunni Ceppi Margherita e Cicuta Alessia della classe 2B scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
FENOMENO DI RIFRAZIONE
RIFRAZIONE
DELLA LUCE : i due fenomeni analizzati possono essere spiegati utilizzando le
leggi della rifrazione della luce. Possiamo così capire perchè riusciamo a
vedere una scritta fatta sul fondo di una bacinella solo se la ricopriamo con
dell’acqua e anche perché delle frecce disegnate su un foglio cambino
direzione e dimensioni se le poniamo, a
distanze diverse, dietro ad una
bottiglia trasparente riempita d’acqua
FENOMENO DI RIFRAZIONE
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Video realizzato dagli alunni Dell'Agnolo Nicolò, Dell'Agnolo Matteo, Mazzolin Sofia e Saletti Giorgia della classe 2D scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
Video realizzato dagli alunni Dell'Agnolo Nicolò, Dell'Agnolo Matteo, Mazzolin Sofia e Saletti Giorgia della classe 2D scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
RIFRAZIONE: abbiamo verificato che i raggi luminosi quando
passano da un mezzo materiale ad un altro cambiano la propria direzione di
propagazione
ANGOLO LIMITE CON LASER
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Video realizzato dagli alunni Bortolin Mattia e Santarossa Francesco della classe 2B scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
PIANO INCLINATO
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Video realizzato dall'alunno Stefano Lento e Vivan Filippo della classe 2D scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
PIANO INCLINATO: analizzando il moto di una biglia lungo un piano inclinato ho verificato la diretta proporzionalità quadratica tra spazio percorso e tempo impiegato a percorrerlo
Video realizzato dagli alunni Bortolin Mattia e Santarossa Francesco della classe 2B scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
RIFLESSIONE
TOTALE. nell’esperimento variando l’angolo di incidenza che un raggio laser
forma con la superficie di separazione aria-acqua, siamo riusciti ad
evidenziare il fenomeno della riflessione totale
PIANO INCLINATO
Video realizzato dall'alunno Stefano Lento e Vivan Filippo della classe 2D scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
PIANO INCLINATO: analizzando il moto di una biglia lungo un piano inclinato ho verificato la diretta proporzionalità quadratica tra spazio percorso e tempo impiegato a percorrerlo
OTTICA CON OBIETTIVO
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Video realizzato dagli alunni Bianchet Alberto, Olivotto Paolo, Vivan Filippo della classe 2D scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
Video realizzato dagli alunni Bianchet Alberto, Olivotto Paolo, Vivan Filippo della classe 2D scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
LENTI Utilizzando come lente un obiettivo fotografico abbiamo proiettato l’immagine di una candela su una parete e osservato l’immagine al variare della distanza della candela dalla nostra lente.
MIRAGGIO
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Video realizzato dall'alunno Stefano Lento della classe 2D scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
Video realizzato dall'alunno Stefano Lento della classe 2D scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
MIRAGGIO :una moneta posta sul fondo di una bacinella e
inizialmente non visibile, “appare” ai nostri occhi se versiamo sopra di essa
dell’acqua; questo perchè i raggi luminosi quando passano da un mezzo materiale
ad un altro cambiano la propria direzione di propagazione
VERIFICA DELLA LEGGE DI SNELL
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Video realizzato dagli alunni Boktor Antonio, Olivotto Paolo, Piccinin Alberto della classe 2D scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
Video realizzato dagli alunni Boktor Antonio, Olivotto Paolo, Piccinin Alberto della classe 2D scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
VERIFICA DELLA LEGGE DI SNELL: abbiamo verificato la legge della rifrazione
della luce quando passa attraverso un contenitore riempito d’acqua: bastano
pochi materiali d’uso comune, fantasia e precisione
OSSERVAZIONI SULLA RIFRAZIONE
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Video realizzato dall'alunno Mattavelli Federico della classe 2D scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
INDICE DI RIFRAZIONE DEL PLEXIGLASS
Video realizzato dall'alunno Mattavelli Federico della classe 2D scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
INDICE DI RIFRAZIONE DEL PLEXIGLASS
LA RIFRAZIONE: abbiamo verificato il legame tra angolo di incidenza e di rifrazione, facendo passare un raggio laser attraverso un prisma di plexiglass, trovando la conferma sperimentale della legge di Snell
LE LEGGI DELLA RIFRAZIONE
Video realizzato dall'alunna Fassetta Elisa della classe 2B scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
IMPLOSIONE DELLA LATTINA
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Video ed esperimento realizzato da Lorenzo Pastrello della 2Es del Liceo Leopardi Majorana di Pordenone: Si prende una lattina e la si riempe con un po' di acqua. La si pone sopra la fiamma di un fornello per scaldarla . Quando si forma il vapore la si rovescia con l'apertura verso il basso immergendola in acqua fredda di una vaschetta. Il vapore interno condensa e lascia una depressione interna. La pressione atmosferica esterna prevale e schiaccia la lattina.
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Video realizzato da Poli Viviana della classe 2Es del Liceo Leopardi Majorana di Pordenone : esperimento sul significato di pressione
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Esperimento eseguito da Giovanni Maria Gaborin della classe 2Fs del Liceo Leopardi Majorana di Pordenone: Liquidi con diversa densità si scambiano di posto.La spiegazione è data dalla forza di Archimede.
Nell’esperimento sono stati utilizzati materiali e sostanze “povere” facilmente trovabili in tutte le case.Le sostanze anche se infiammabili non possono provocare nessun pericolo se si sta lontani dal fuoco.L’esperimento è basato sulla densità ma anche su alcune proprietà dei fluidi come la polarità o l’apolarità che rientra più nel mondo della chimica che della fisica.
Video ed esperimento realizzato da Lorenzo Pastrello della 2Es del Liceo Leopardi Majorana di Pordenone: Si prende una lattina e la si riempe con un po' di acqua. La si pone sopra la fiamma di un fornello per scaldarla . Quando si forma il vapore la si rovescia con l'apertura verso il basso immergendola in acqua fredda di una vaschetta. Il vapore interno condensa e lascia una depressione interna. La pressione atmosferica esterna prevale e schiaccia la lattina.
PUNTINE E PALLONCINI
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Video realizzato da Poli Viviana della classe 2Es del Liceo Leopardi Majorana di Pordenone : esperimento sul significato di pressione
LA SEPARAZIONE DEI FLUIDI
Esperimento eseguito da Giovanni Maria Gaborin della classe 2Fs del Liceo Leopardi Majorana di Pordenone: Liquidi con diversa densità si scambiano di posto.La spiegazione è data dalla forza di Archimede.
Nell’esperimento sono stati utilizzati materiali e sostanze “povere” facilmente trovabili in tutte le case.Le sostanze anche se infiammabili non possono provocare nessun pericolo se si sta lontani dal fuoco.L’esperimento è basato sulla densità ma anche su alcune proprietà dei fluidi come la polarità o l’apolarità che rientra più nel mondo della chimica che della fisica.
I fenomeni coinvolti sono il principio di Archimede che si verifica perché i due fluidi hanno densità differenti; la polarità e l’apolarità dei fluidi che è determinate nella scelta di quest’ultimi.
Video realizzato da Margherita Morellato della classe 2Fs del liceo scientifico Leopardi Majorana di Pordenone: Come costruire un hovercraft in casa con materiale povero per dimostrare il moto di un corpo in assenza di attrito.
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Video realizzato da Altamura Elisa della 2FS del liceo scientifico Leopardi Majorana. Come costruire un motorino elettrico con materiale povero. Un avvolgimento di rame percorso da corrente in presenza di un magnete risente di una forza che lo mette in rotazione.
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Video realizzato dagli alunni Alberto Cuciniello, Giacomo Martini, Enrico Venier e Luca Zaghis della classe 2B scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
MOTO ACCELERATO: abbiamo verificato che un corpo lasciato scivolare lungo un piano inclinato accelera, percorrendo spazi uguali in tempi via via minori
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Video realizzato da Giovanna Tellan della 2Es del Liceo Leopardi Majorana di Pordenone. Vengono proposti una serie di semplici e divertenti esperimenti che si possono realizzare a casa con materiale povero.
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Video realizzato dagli alunni Bacchin Giovanni, De Filippo Antonio della classe 2B scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
Utilizzando tre metri snodati, abbiamo suddiviso un piano inclinato in spazi regolari, per dimostrare che il moto di una pallina lungo tale piano è uniformemente accelerato.
Abbiamo determinato, grazie ai dati raccolti, la sua accelerazione.
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Esperimento con materiale povero eseguito dall'alunno Luca Lombardo della 2Fs del Liceo Leopardi Majorana di Pordenone: sistema a cuscino d'aria privo di attrito.
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Esperimento realizzato da Biason Alberto della 2F liceo scientifico del liceo Leopardi Majorana di Pordenone: Come costruire un elettromagnete con un filo di rame, un chiodo e una batteria. Una corrente genera un campo magnetico e il ferro dolce del chiodo amplifica il campo generato.
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Video realizzato dagli alunni Dardengo Riccardo, De Ros Marco , Magris Federico E Pascon Mattia della classe 2E scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
IL MOTORINO: il moto di un motorino ci ha permesso di analizzare il moto uniforme e uniformemente vario, calcolando i tempi impiegati a percorrere spazi uguali
PIANO INCLINATO
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Video realizzato dagli alunni Erica Bava, Marta Castellarin, Anna Savoia della classe 2B scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
PIANO INCLINATO: abbiamo analizzato il moto di una sfera lungo un piano inclinato di legno; dai dati raccolti e dalla loro elaborazione abbiamo potuto verificare che il moto avveniva con accelerazione costante
MOTO DEI GRAVI
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Video realizzato dagli alunni Saletti Giorgia e Marta Mentil della classe 2D scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
CADUTA DEI GRAVI: si vuole trovare, attraverso il lancio di una pallina da diverse altezze, che l’accelerazione con cui cade, cioè l’accelerazione di gravità, è costante
LA MACCHININA
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Video realizzato dagli alunni Bortolin Mattia e Santarossa Francesco della classe 2B scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
MACCHININA: usando il moto di una macchinina radiocomandata e le leggi del moto, abbiamo determinato la sua accelerazione
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Video realizzato dagli alunni Zorzetto Sofia e Celot Eleonora della classe 2B scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
MOTO DEI GRAVI: utilizzando il moto di caduta di un grave, uniformemente accelerato, e le sue leggi abbiamo ricavato sperimentalmente l’altezza di una palazzina
A FUOCO
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Video realizzato dagli alunni Barato, Colombo e Zorat della classe 2D scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
FUOCO DI UNA LENTE: con l’esperimento abbiamo voluto dimostrare che i raggi luminosi paralleli all’asse ottico di una lente convergono nel suo fuoco; mettendo un tovagliolo di carta in corrispondenza del fuoco di una lente, siamo riusciti a bruciarlo utilizzando i raggi solari e questa proprietà.
COME COSTRUIRE UN HOVERCRAFT
MOTORE ELETTRICO
Video realizzato da Altamura Elisa della 2FS del liceo scientifico Leopardi Majorana. Come costruire un motorino elettrico con materiale povero. Un avvolgimento di rame percorso da corrente in presenza di un magnete risente di una forza che lo mette in rotazione.
L'ACCELERAZIONE
Video realizzato dagli alunni Alberto Cuciniello, Giacomo Martini, Enrico Venier e Luca Zaghis della classe 2B scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
MOTO ACCELERATO: abbiamo verificato che un corpo lasciato scivolare lungo un piano inclinato accelera, percorrendo spazi uguali in tempi via via minori
ESPERIMENTI DIVERTENTI
Video realizzato da Giovanna Tellan della 2Es del Liceo Leopardi Majorana di Pordenone. Vengono proposti una serie di semplici e divertenti esperimenti che si possono realizzare a casa con materiale povero.
LASCIARE ANDARE LA PALLINA
Video realizzato dagli alunni Bacchin Giovanni, De Filippo Antonio della classe 2B scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
Utilizzando tre metri snodati, abbiamo suddiviso un piano inclinato in spazi regolari, per dimostrare che il moto di una pallina lungo tale piano è uniformemente accelerato.
Abbiamo determinato, grazie ai dati raccolti, la sua accelerazione.
MOTO SENZA ATTRITO
Esperimento con materiale povero eseguito dall'alunno Luca Lombardo della 2Fs del Liceo Leopardi Majorana di Pordenone: sistema a cuscino d'aria privo di attrito.
ELETTROCALAMITA
Esperimento realizzato da Biason Alberto della 2F liceo scientifico del liceo Leopardi Majorana di Pordenone: Come costruire un elettromagnete con un filo di rame, un chiodo e una batteria. Una corrente genera un campo magnetico e il ferro dolce del chiodo amplifica il campo generato.
IL MOTORINO
Video realizzato dagli alunni Dardengo Riccardo, De Ros Marco , Magris Federico E Pascon Mattia della classe 2E scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
IL MOTORINO: il moto di un motorino ci ha permesso di analizzare il moto uniforme e uniformemente vario, calcolando i tempi impiegati a percorrere spazi uguali
PIANO INCLINATO
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Video realizzato dagli alunni Erica Bava, Marta Castellarin, Anna Savoia della classe 2B scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
PIANO INCLINATO: abbiamo analizzato il moto di una sfera lungo un piano inclinato di legno; dai dati raccolti e dalla loro elaborazione abbiamo potuto verificare che il moto avveniva con accelerazione costante
MOTO DEI GRAVI
Video realizzato dagli alunni Saletti Giorgia e Marta Mentil della classe 2D scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
CADUTA DEI GRAVI: si vuole trovare, attraverso il lancio di una pallina da diverse altezze, che l’accelerazione con cui cade, cioè l’accelerazione di gravità, è costante
LA MACCHININA
Video realizzato dagli alunni Bortolin Mattia e Santarossa Francesco della classe 2B scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
MACCHININA: usando il moto di una macchinina radiocomandata e le leggi del moto, abbiamo determinato la sua accelerazione
IL MOTO
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Video realizzato dagli alunni Zorzetto Sofia e Celot Eleonora della classe 2B scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
MOTO DEI GRAVI: utilizzando il moto di caduta di un grave, uniformemente accelerato, e le sue leggi abbiamo ricavato sperimentalmente l’altezza di una palazzina
A FUOCO
Video realizzato dagli alunni Barato, Colombo e Zorat della classe 2D scientifico del Liceo " Leopardi Majorana" di Pordenone.
FUOCO DI UNA LENTE: con l’esperimento abbiamo voluto dimostrare che i raggi luminosi paralleli all’asse ottico di una lente convergono nel suo fuoco; mettendo un tovagliolo di carta in corrispondenza del fuoco di una lente, siamo riusciti a bruciarlo utilizzando i raggi solari e questa proprietà.
